以下試題是
安徽成考網(wǎng)為各位成考考生準(zhǔn)備的安徽成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文強(qiáng)化試題及答案(五)，祝愿各位考生可以在接下來(lái)的考試中超常發(fā)揮，逢考必過(guò)。
閱讀李斯《諫逐客書(shū)》中的一段文字，然后回答下面試題。
昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。惠王用張儀之計(jì)，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門(mén)，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉!向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。
第1題 劃分這段文字的層次，并概括層次大意。
參考答案：分兩層：第一層，自“昔穆公求士”至“客何負(fù)予秦哉”，講秦國(guó)歷史上的明君任用客卿建立功業(yè)。第二層，自“向使四君卻客而不內(nèi)”至本段結(jié)束，講驅(qū)逐客卿是錯(cuò)誤的。
第2題 這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?
參考答案：歸納法，由四君個(gè)案歸納出一般性結(jié)論：“客何負(fù)于秦哉!”對(duì)比法，任用客卿與驅(qū)逐客卿形成對(duì)比。
第3題 這段文字所列舉的秦國(guó)四位國(guó)君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?這樣寫(xiě)有什么好處?
參考答案：任用客卿建立功業(yè)各自側(cè)重的是：秦穆公爭(zhēng)霸，秦孝公變法，秦惠王擴(kuò)張，秦昭王安內(nèi)。運(yùn)用秦國(guó)歷史上明君的事例作論據(jù)，對(duì)秦王來(lái)說(shuō)，是最熟悉、最親切、最有說(shuō)服力的，并且暗含著深意：逐客是違背列祖列宗的做法，是不孝的;任用客卿建功各有側(cè)重，有利于突出強(qiáng)調(diào)客卿的多種作用
