2019年成人高考專升本教育理論核心考點：勞動技術教育

       教師是一支了不起的力量。伴隨著國家教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國教師隊伍建設也在培養(yǎng)模式、學歷構成、職稱評聘制度等方面發(fā)生了諸多變化。現在教師招聘對報考者一般要求本科及以上的學歷，于是很多大專畢業(yè)生通過成人高考來提升自己的學歷，報考2019年成人高考專升本教育學專業(yè)的考生需要考教育理論，本文總結了2019年成人高考專升本教育理論核心考點，需要考生準確記憶。

      2019年成人高考專升本教育理論核心考點：勞動技術教育

　　(1)勞動技術教育的意義

　　①勞動技術教育是促進學生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分，能促進學生優(yōu)良品德的發(fā)展，有利于掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，還能促進學生體質增強;②有利于完成升學和就業(yè)雙重任務，適應社會主義現代化建設需要。

　　(2)勞動技術教育的任務

　　①培養(yǎng)學生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習慣;②教育學生初步掌握一些基本的生產知識和勞動技能。

　　(3)勞動技術教育的內容

　　①現代工業(yè)和手工工藝生產勞動的知識和技能;②農、副業(yè)生產勞動的知識和技能;③服務性勞動的知識和技能。

　　(4)勞動技術教育的途徑

　　①通過校辦工廠(或車間)和農場(或實驗園地)的勞動進行勞動技術教育;②通過參加校外的工廠、農場或農村的勞動進行勞動技術教育;③通過服務性勞動，尤其是社會公益勞動進行勞動技術教育。