壯麗70年：教育事業(yè)發(fā)展步履鏗鏘

70年教育改革發(fā)展波瀾壯闊，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出了基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性貢獻(xiàn)，總體水平躍居世界中上行列，我國實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。

　　70年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步，教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。抬高底部、縮小差距、提升質(zhì)量，億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識(shí)改變命運(yùn)。

　　當(dāng)越來越多的山里娃走出大山，走進(jìn)心儀的高等學(xué)府；當(dāng)越來越多的農(nóng)村學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈蠲利惖娘L(fēng)景；當(dāng)越來越多的殘疾孩子和健康孩子一道接受教育；當(dāng)貧困家庭學(xué)生不再為學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)而擔(dān)憂……

　　一張張朝氣蓬勃的笑臉、一雙雙充滿期待的眼睛背后，是國家教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，為世界矚目。

　　70年教育改革發(fā)展波瀾壯闊，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展作出了基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性貢獻(xiàn)，總體水平躍居世界中上行列，我國實(shí)現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變。

　　70年的不懈奮斗特別是40多年的改革開放，全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提升，成為全世界規(guī)模最大、發(fā)展速度最快、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟆⑻厣顬轷r明的教育。

　　撫今追昔，方知來路之多艱。

　　曾幾何時(shí)，在很多地方，教育還是民生短板；曾幾何時(shí)，多少孩子還因?yàn)榧彝ヘ毨W(xué)；曾幾何時(shí)，義務(wù)教育區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際之間還存在鮮明的“鴻溝”；曾幾何時(shí)，走出大山考上大學(xué)，對(duì)很多孩子來說還只能是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想……

　　今日中國，同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育，讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)，不再是遙不可及的夢(mèng)想，而是最真切的獲得感、幸福感、安全感。

　　看，城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距逐漸縮小。2012年，國務(wù)院對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作出全面部署，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室建立義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定制度，截至2018年底，已有2717個(gè)縣級(jí)單位通過評(píng)估認(rèn)定，占比92.7%。貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件得到全面改善，許多農(nóng)村學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈蠲利惖囊坏里L(fēng)景線。

　　看，困難學(xué)生平等接受教育權(quán)利得到保障。以政府為主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)積極參與，覆蓋從學(xué)前至研究生各個(gè)教育階段的學(xué)生資助政策體系已經(jīng)建立。2007年至2018年，全國累計(jì)資助從學(xué)前教育到高等教育等各階段學(xué)生（幼兒）9.7億人次（不含義務(wù)教育階段“兩免”和營養(yǎng)膳食補(bǔ)助）。農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)健康水平得到提升，截至目前，共有29個(gè)省份1631個(gè)縣實(shí)施了營養(yǎng)改善計(jì)劃，受益學(xué)生達(dá)3700多萬人。

　　看，特殊教育實(shí)現(xiàn)更快更好發(fā)展。殘疾學(xué)生受教育機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大。2018年，全國共有特殊教育學(xué)校2152所，比1953年的64所增長了32倍。殘疾兒童少年接受義務(wù)教育方式更加多樣，以普通學(xué)校隨班就讀和附設(shè)特教班為主體，以特殊教育學(xué)校為骨干，以送教上門為補(bǔ)充的特殊教育發(fā)展格局已基本形成。

　　看，貧困地區(qū)與農(nóng)村地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機(jī)會(huì)顯著擴(kuò)大。2012年以來陸續(xù)啟動(dòng)實(shí)施面向農(nóng)村和貧困地區(qū)考生的國家專項(xiàng)、地方專項(xiàng)和高校專項(xiàng)三個(gè)專項(xiàng)招生計(jì)劃。三個(gè)專項(xiàng)招生計(jì)劃規(guī)模從2012年的1萬人增至2018年的10.38萬人，累計(jì)達(dá)到47.84萬人，初步形成了保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制。

　　看，少數(shù)民族學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)逐步擴(kuò)大。保障少數(shù)民族學(xué)生享有接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，絕大多數(shù)畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)成為各條戰(zhàn)線的中堅(jiān)力量。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。70年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步，培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為中華民族偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的人才之基。

　　教育是民生之本、強(qiáng)國之基。70年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步，教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。抬高底部、縮小差距、提升質(zhì)量，億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識(shí)改變命運(yùn)。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新形勢(shì)，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。我們要抓住機(jī)遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國作出總體部署和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

　　展望未來，70年教育事業(yè)發(fā)展積淀的磅礴力量，必將持續(xù)激勵(lì)我們銳意進(jìn)取，加快建設(shè)教育強(qiáng)國，教育事業(yè)一定會(huì)續(xù)寫華章、大有作為！

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